زبان انگلیسی

تقویت مکالمه زبان انگلیسی

تقویت مکالمه زبان انگلیسی

مقدمه

صحبت کردن درواقع «فرایند ساخت و به اشتراک گذاردن معنی از طریق بکارگیری نشانه های کلامی و غیرکلامی در بسترهای گوناگون است». مکالمه و صحبت کردن یک بخش حیاتی از آموزش و یادگیری زبان دوم است. علیرغم اهمیتش متاسفانه این موضوع سالهای سال دستکم گرفته شده بود و مدرسان زبان انگلیسی مدتها برای آموزش مکالمه زبان انگلیسی و صحبت کردن، زبان آموزان را وادار به حفظ کردن مکالمات یا تکرار شدید و بیش از حد لغات و عبارات میکردند ولی این همه‌ی کاری نیست که باید برای تدریس مکالمه و صحبت کردن انجام داد. اما در دنیای امروز لازم است که هدف از تدریس مکالمه همانا تقویت و بهبود مهارتهای ارتباطی زبان آموزان باشد چون فقط با این کار زبان آموزان میتوانند خودشان را بیان کنند و یاد بگیرند که در هر وضعیت ارتباطی و معاشرتی چگونه قواعد مناسب اجتماعی و فرهنگی را رعایت کنند. به منظور آموزش به زبان آموزان زبان دوم که چگونه به بهترین نحو ممکن صحبت کنند، در این مقاله چندین فعالیت مختلف را معرفی میکنیم که در کلاسهای EFL و ESL قابل اجراست و همچنین توصیه ها و پیشنهاداتی به مدرسانی داریم که زبان گفتاری و مکالمه تدریس میکنند.

تدریس مکالمه زبان انگلیسی چیست؟

در کلاسهای تدریس مکالمه و جلسات آموزش مکالمه زبان انگلیسی، این موارد به زبان آموزان آموخته میشود:

  • تولید اصوات و الگوهای آوایی زبان انگلیسی (تلفظ لغات انگلیسی و قوانین استرس لغات)
  • نحوه تولید و بکاربردن استرس کلمات و جملات، بکارگیری و شناخت لحن و ریتم زبان انگلیسی
  • انتخاب کلمات و جملات مناسب برای هر موقعیت اجتماعی، هر مخاطب و وضعیت و موضوع
  • سازماندهی منطقی و معنی دار به افکار
  • استفاده از زبان به عنوان ابزار بیان ارزشها و ارزشگذاری و قضاوت
  • استفاده سریع و راحت از زبان انگلیسی با حداقل مکثها و تپقهای غیرطبیعی که به آن روانی و سلیس بودن گفته میشود.

چطور مکالمه به زبان انگلیسی را یاد بدهیم؟

امروزه بسیاری از زبان شناسان و اساتید زبان انگلیسی به این موضوع اعتقاد دارند که زبان آموزان از طریق «تعامل و کنش و واکنش» صحبت کردن به زبان دوم را میاموزند. آموزش ارتباطی زبان و یادگیری مشارکتی بهترین روش برای رسیدن به این هدف است. آموزش ارتباطی زبان براساس موقعیتهای ارتباطی زندگی واقعی است. با استفاده از این روش در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم، زبان آموزان این فرصت را خواهند داشت که به زبان انگلیسی باهم وارد ارتباط شده و مکالمه کنند. خلاصه اساتید زبان باید جوی در این کلاسها ایجاد کنند که زبان آموزان ارتباط و مکالمه ای واقعی، فعالیتهایی معتبر و صحیح و تمریناتی هدفدار داشته باشند که زبان گفتاری آنها را تقویت کند. این اتفاق زمانی میافتد که شاگردان برای حل یک تمرین یا رسیدن به هدفی خاص بصورت گروهی با هم همکاری کنند.

مترجم: بابک طهماسبی
منبع

بیشتر

آموزش زبان انگلیسی به بزرگسالان

تدریس به بزرگسالان

زبان آموزانتان با سرگذست های مختلف به سراغ شما خواهند آمد و شما باید کلاستان و تدریستان را با نیازهای آنها تطبیق دهید. بنابراین کلاس های آموزش زبان انگلیسی تان رسمی تر و با برنامه تر خواهند بود. تمکز شما بر روی پیشبرد زبان انگلیسی آنها برای هدفی معین خواهد بود. موارد زیر را در آموزش زبان انگلیسی به بزرگسالان به خاطر داشته باشید.

۱.هیچگاه هوش را با قابلیت یادگیری زبان انگلیسی اشتباه نگیرید.

اگر زبان آموزتان در درک چیزی که بنظر شما ساده است دچار مشکل شد، حتماً با صبر و احترام با اون برخورد کنید. لحن صدای شما، زبان بدنتان و کارهایتان، همگی حس و نظر شما را نشان خواهند داد و زبان آموزانتان متوجه این می شوند. فراموش نکنید که یادگیری زبان انگلیسی فقط یک بخش از زندگی آنهاست. درست است که زبان انگلیسی ممکن است قسمت اعظم زندگی شما را تشکیل داده باشد، اما آنها نیز در خیلی موارد دارای تجربه و مهارتی بیش از شما هستند. بنابراین متواضع و با احترام با آنان برخورد کنید.

۲.به آنها اصطلاحات و زبان محاوره بیاموزید.

بسیاری از زبان آموزان به یادگیری اصطلاحات روزمره و محاوره ای علاقمند هستند تا بتوانند در مکالمه زبان انگلیسی از آنها استفاده نمایند. این نوع اصطلاحات همیشه در حال تغییر هستند و در کتاب درسی گنجانده نمی شوند. بسیاری از بزرگشالان این اصطلاحات و عبارات را برای موقعیت های حرفه ای و حتی شخصی نیاز دارند.

۳.از فعالیت هایی مناسب سن آنها استفاده کنید.

حتی اگر زبان آموزانتان در ابتدای راه یادگیری زبان انگلیسی باشند، اطمینان حاصل کنید که درس های شما مرتبط به زندگی آنهاست. استفاده از کتاب داستان و یا آهنگ های کودکانه، با وجود اینکه ساده و موثر هستند، ممکن است بنظر آنان تحقیر آمیز بیاید. به جای این موارد، سعی کنید درسهایتان را بر محور اهداف فعلی آنان ( به عنوان مثال “چگونه فرم درخواست شغل به زبان انگلیسی پر کنیم”، “چگونه به زبان انگلیسی مصاحبه شغلی انجام دهیم” و غیره) برنامه ریزی کنید.

۴.بازخورد دقیق، با جزئیات و تشویق کننده داشته باشید.

تشویق در بزرگسالان اهمیت بسیار زیادی دارد. اگر احساس کنند که پیشرفت نمی کنند، بسادگی دلسرد می شوند.قبل از آغاز به تدریس، ذهنیتی دقیق از سطح زبان انگلیسی زبان آموزانتان بدست بیاورید و از چیزهایی که می دانند برای ایجاد اعتماد به نفس در آنها استفاده کنید. با این کار، آنهاخواهند دانست که پایه ای دارند که بتوانند به آن تکیه کنند و شما نیز می توانید کم کم به آموزش چیزهای جدید به آنها بپردازید.

هر گروه سنی زبان جدید را به نحوی پردازش می کند. وقتی این تفاوت ها را درک کردید، تنظیم کلاستان با توجه به نیازها و قابلیت های زبان آموزانتان ساده تر می شود.
این ذهنیت را که “یک روش برای همه جواب می دهد” کنار بگذارید. این را به یاد داشته باشید که به هر گروه سنی که تدریس می کنید،با یک برنامه ی درسی درست، صبر و درک نیازها و اهداف زبان آموزانتان، هیچوقت ناموفق نخواهید بود. کارتان را جدی بگیرید تا زبان آموزان نیز شما را جدی بگیرند.

مترجم: بابک طهماسبی
منبع

بیشتر

آموزش زبان انگلیسی به نوجوانان – نکاتی مفید

تدریس به نوجوانان

نوجوانان در میان کشف هویت خود هستند و این سالهای پر از تغییر بطور قطع روی کلاس آموزش زبان انگلیسی تان تاثیر خواهد گذاشت. این برای یک مدرس تجربه ای جالب است. ممکن است در کلاستان، زبان آموزانی داشته باشید که در نهایت بی تفاوتی کاملاً بی حرکت می نشینند و در همان کلاس شاگردانی داشته باشید که بسیار کنجکاو و فعال هستند. بزرگترین چالش شما در چنین کلاسی، داشتن فعالیت هایی است که هر دو گروه را درگیر کلاس کند.

۱.حیطه‌ی علاقه ی آنان اهمیت زیادی دارد.

این مساله یک راه میانبر بسیار جالب است. در هفته ی اول کلاس‌ها، از علایق آنها اطلاع پیدا کنید. در کشور شیلی، من از زبان آموزانم می خواستم که اسم سه گروه موسیقی محبوبشان را بنویسند. سپس فعالیت هایی ترتیب می دادم که در آنها از محبوب ترین آهنگ ها و متنشان استفاده می کردیم. می‌توانید به موضوعات جالب دیگر، مانند تیم ورزشی مورد علاقه، فیلم های روز، آدم های مشهور، فرهنگ و اتفاقات اخیر نیز استفاده کنید.
کلاس آموزش زبان انگلیسی خود را با یک بخش از یک برامه تلوزیونی خنده دار و محبوب آغاز کنید و یا در مورد یک موضوع داغ در رسانه های اجتماعی بحثی به راه بیاندازید.یکی از زبان آموزان من که تا به آن روز حتی یک کلمه از زبان او نشنیده بودم، وقتی از او پرسیدم که چرا یک تیم فوتبال را به تیم رقیب ترجیح می دهد، ناگهان زبان باز کرد و کلی حرف زد. این برای آموزش مکالمه زبان انگلیسی بسیار کارآمد می باشد

۲.آنها را درک کنید.

استرس درس ها، درگیری های عاطفی، بحران هویت. اینها تماماً مسائلی هستند که یک نوجوان با آنخا درگیر است. بهترین کاری که می توانید انجام دهید، ایجاد یک فضای راحت برای زبان آموزنتان است. در مورد فعالیت هایی که برای کلاس در نظر می گیرید، دقت زیادی داشته باشید. درست است که می خواهید آنها را به چالش بکشید، اما حواستان باشد که در این دوران حساس، آنها را طوری به چالش نکشید که جلوی همسن هایشان تخریب شوند.

۳.با زبان آموزانتان ارتباطی قوی داشته باشید.

جالب است که اینکه از شاگردی بپرسید روزش چگونه بوده است، چقدر می تواند به شما کمک کند. با این کار موانع نامرئی بین خود و زبان آموز را می شکنید. اکر احساس کردید زبان آموزی نیاز به حرف زدن دارد، بعد از کلاس تنهایی با او حرف بزنید. بعد از اینکه این ارتباطات شخصی را با زبان آموزانم برقرار کردم، مدیریت کلاس به یکباره برایم ساده تر شد. با در نظر گرفتن قوانین و نورم های اجتماعی کشورتان، اگر برقراری چنین ارتباطات شخصی برایتان میسر است، حتماً این کار را بکنید.

مترجم: بابک طهماسبی
منبع

بیشتر

نکات آموزش زبان انگلیسی به کودکان

تدریس به کودکان

عنصر اصلی آموزش زبان انگلیسی به کودکان، تدریس با سرگرمی است زیرا حواسشان به راحتی پرت می شود و زیاد نمی توانند بر روی یک موضوع بمانند. درست است که تدریس به کودکان انرژی زیادی می طلبد، اما اگر علاقمند و خلاق باشید، می توانید بسیار در این کار موفق شوید. در زیر نکاتی را بخوانید که در آموزش زبان انگلیسی به کودکان باید در ذهن داشته باشید.

۱.کنترل کلاس را در دست داشته باشید.

کلاس های کودکان را نمی توانید به حال خود رها کنید و باید دائم حواستان به کلاس باشد. یکی از اشتباهات بزرگ در کلاس های کودکان این است که وقتی چیزی روی تخته می نویسید، کاملاً به کلاس پشت کنید. درست است که این کار فقط چند ثانیه طول می کشد اما همین چند ثانیه کافی است تا کنترل کلاس از دستتان خارج شود.
اگر گروهی از کودکان کاری برای انجام دادن نداشته باشند، نمی توانید از آنها انتظار داشته باشید که مثل فرشته ها آرام بنشینند تا شما آماده شوید. به همین خاطر، باید همیشه مطالب درسی را از قبل آماده کنید و حتی یک برنامه ی اضافه نیز آماده داشته باشید تا اگر برنامه ی اولی به هر دلیلی جواب نداد، از برنامه ی جایگزین استفاده کنید.

۲.بیش از حد آنها را تصحیح نکنید.

کودکان زبان انگلیسی را درست همانطور یاد میگیرند که زبان مادری خود را یاد گرفته بودند:با تجربه کردن و تعامل. آنها آگاهانه در حال یادگیری ساختارها و قوانین گرامری نیستند، به همین دلیل بهتر است خیلی طبیعی و بدون اینکه متوجه شوند آنها را اصلاح کنید. وقتی جمله ی آنان اشتباه باشد، جمله ی درست را برایشان تکرار کنید. مثلا اگر زبان آموزتان گفت: “فردا به مدرسه رفتم.”، شما بگویید : “آهان، پس دیروز به مدرسه رفتی.”

۳.حرکت و فعالیت نقش کلیدی دارد.

حرکت و فعالیت نه تنها بخشی از کودکی هستند ، بلکه حتی به فرآیند یادگیری زبان انگلیسی کمک می کنند و شاگردان را در کلاس فعال نگه می دارند. به همین خاطر بهتر است در کلاس از بازی های مختلف کمک بگیرید، کلاس خود را با چند حرکت ورزشی شروع کنید و با یک بازی تمام کنید.

۴.از ترانه برای آموزش زبان انگلیسی استفاده کنید.

به زمانی که خودتان کلاس آموزش زبان انگلیسی می رفتید فکر کنید. حتماً کلمات یکی از ترانه های انگلیسی که سر کلاس گوش کرده بودید را به یاد خواهید آورد حتی اگر خیلی چیزهای دیگر که سر کلاس یاد گرفتید، مانند دادن آدرس یا سفارش غذا به انگلیسی ، را فراموش کرده باشید. موسیقی ابزاری قدرتمند است و آهنگ های جذاب به زبان آموزانتان در یادگیری لغات جدید کمک زیادی می کنند و همزمان آنها را به کلاس علاقمند می کنند.

۵.مدیریت کلاس را فراموش نکنید.

مدیریت کردن کلاس یکی از قسمت های بزرگ اما امکانپذیر تدریس به یک کلاس پر از کودک است. استفاده از یک اشاره، کلمه یا حرکت خاص بطور مداوم برای ساکت نگه داشتن کودکان، یکی از راه های موثر در مدیریت تعداد زیادی زبان آموز است.
یک اشاره ی خوب، می تواند این باشد که از زبان آموانتان بخواهید سه بار دست بزنند و بعد از آن ساکت بنشینند. این کار را بصورت مداوم تکرار کنید. هر اتفاقی افتاد، هیچوقت سرشان داد نزنید. بالا بردن صدایتان بمنظور جلب توجه آنان باعث می شود که زبان آموزان به نادیده گرفتن صدای بلندتان و ادامه دادن به حرف زدن عادت کنند. به همین خاطر، سعی کنید خونسرد باشید.

مترجم: بابک طهماسبی
منبع

بیشتر

تفاوت های تدریس زبان انگلیسی به کودکان و بزرگسالان

تفاوت تدریس به کودکان و بزرگسالان

در این سری از مقالات قصد داریم در مورد نکات آموزش زبان انگلیسی به سنین مختلف بحث کنیم و تفاوتها و راهکارهای پیشنهادی را بررسی کنیم

هر روز صبح این داستان تکرار می شد: در کلاس با فشار باز می شد و موج عظیمی از زبان آموزان ۱۲ ساله به کلاس سرازیر می شدند. داد میزدند “سلام خانم”، “سلام خانم آندریا” و با خنده و سر و صدای زیاد از کنار میزم می گذشتند. هنوز صبح زود بود و حتی قهوه ای که صبح خورده بودم هنوز اثر نکرده بود. من متعجب بودم از این حجم انرژی بچه ها در این ساعت از صبح.
بدون شک زبان آموزان شما بزرگترین تاثیر را بر روی تجربه ی تدریس شما خواهند داشت. نمی توان گفت که تدریس به یک گروه سنی خاص راحت تر از بقیه است زیرا هر گروه سنی، چالش ها و مزایای مختص به خود را دارد. برخی از ما مدرسین از همان اول می دانیم که انرژی لازم برای سر و کله زدن با کودکان ۵ ساله را نداریم و یا مثلا ترجیه می دهیم به کارمندان تدریس کنیم.
اما گاهی اوقات نیز حق انتخاب ندارید. مدارس و آموزشگاه ها ممکن است به شما کلاس هایی با سطوح مختلف بدهند. اگر اینطور باشد، بهتر است از نظر ذهنی خود را آماده ی تفاوت هایی که بین سطوح مختلف وجود دارد، بکنید. در هر صورت، وقتی تصمیم به تدریس می گیرید، داشتن آمادگی و ذهنیتی درست در مورد گروه سنی کلاس خود اهمیت زیادی دارد برای اینکه بتوانید به زبان آموزان خود تا حد امکان کمک کنید.
تفاوت های اساسی معدودی بین نحوه و دلیل یادگیری کودکان و بزرگسالان وجود دارد.این تفاوت ها را در ذهن داشته باشید تا بتوانید درس را با توجه به نیازمندی ها و روحیات زبان آموزانتان تنظیم کنید.

یادگیری زبان انگلیسی در کودکان و بزرگسالان متفاوت است.

بدون توجه به گروه سنی زبان آموزانتان، بهتر است مراحل مختلف یادگیری زبان انگلیسی که در طول زندگی اتفاق می افتند را بدانید.
توانایی ذاتی کودکان در یادگیری یک زبان جدید زیاد است. نیاز نیست آگاهانه تلاش زیادی بکنند، تلفظ برای آنها راحت تر است و لغات بخوبی در ذهنشان می ماند. ممکن است تعداد زبان آموزان در یک کلاس کودکان زیاد باشد اما از نظر نحوه ی تدریس به آنان، تقریبا همه با یکدیگر برابرند.
از طرفی، آموزش زبان انگلیسی به بزرگسالان، تنوع و پیچیدگی های بیشتر دارد. در دوران بلوغ، توانایی ذاتی یادگیری زبان افول می کند و این روند نزولی با گذر عمر همینطور ادامه پیدا می کند. بزرگسالان باید کاملا آگاهانه به یادگیری زبان بپردازند. اگر به بزرگسالانی تدریس می کنید که هیچ دناش زبانی و تجربه ی یادگیری انگلیسی ندارند، باید بدانید که این چالش بزرگی برای آنان است.

کودکان و بزرگسالان انگیزه های متفاوتی دارند.

چرا زبان آموزانتان به دنبال یادگیری زبان انگلیسی هستند؟ هر چه زودتر به جواب این سوال برسید، کلاس های موفق تری خواهید داشت.
کودکان بخصوص در سنین پایین، انگیزه ای خاص برای یادگیری زبان انگلیسی ندارند. در واقع علاقه ی آنان به یادگیری کاملا از کنجکاوی و تخیل نشات می گیرد. این را در خاطر داشته باشید و درس هایتان را طوری برنامه ریزی کنید که برایشان جذاب باشد.
در نقطه ی مقابل، بزرگسالان دلایل بخصوص و دقیقی برای یادگیری زبان انگلیسی دارند. ممکن است در حال آمادگی برای درس خواندن خارج از کشور باشند یا بدنبال یادگیری مکالمه زبان انگلیسی هستند و یا صرفاً به دنبال یادگیری یک مهارت جدید که در محیط کار بتواند برایشان مفید باشد. در تدریس به بزرگسالان، شغل شما حالتی استراتژیک پیدا می کند و باید پیشرفت آنان را به دقت زیر نظر داشته باشید تا بتوانید آنها را در رسیدن به اهدافشان در مسیر درست هدایت کنید.

مترجم: بابک طهماسبی

منبع

بیشتر

هفت روش تضمینی برای بیاد سپردن لغات جدید در زبان انگلیسی

آموزش لغات انگلیسی

یادگیری و حفظ لغات جدید یکی از پایه های اصلی مکالمه روان زبان انگلیسی است و در واقع واژگان هستند که معنی گفتار را میسازند و بدون آنها زبان آموزان نمیتوانند ارتباطی مفید برقرار کنند. معمولاً معرفی لغات جدید به زبان آموزان مشکل ساز نیست. معمولاً ما اساتید سعی میکنیم تا حد ممکن بهترین لغات را یافته و معرفی کنیم ولی باز هم زبان آموزان آن میزان لغتی که انتظار داریم را حفظ نمیکنند. هنگام معرفی لغات جدید، زبان آموزان را بسیاری از آنها را یاد میگیرند ولی متاسفانه سپس فراموش میکنند. چکار کنیم که شاگردانمان لغات بیشتری را بخاطر سپرده و بکار گیرند؟ پیشنهاد ما موارد زیر است: (بیشتر…)

بیشتر

باید و نبایدهای تدریس ESL زبان انگلیسی

بایدها و نبایدهای تدریس ESL

روز به روز تعداد زبان آموزان زبان انگلیسی افزایش می یابد و در این مقاله سعی کرده ایم چندین نکته مفید را یاد دهیم تا شاید کمکی به اساتید زبان انگلیسی برای پاسخ به نیازهای زبان آموزان باشد. به تجربه دریافته ایم که اگر این نکات را مصرانه اجرا کنید، جلسات کلاسی و دروس آموزشی نیز کارآمدتر و موثرتر خواهند گشت. همچنین چندین روش و تمرین مضر و بد را هم معرفی کرده ایم تا شاید دیگر شاهد تکرار آن در کلاس زبان نباشیم.

الگودهی
به شاگردانتان نشان دهید که چه انتظاری از آنها دارید و چگونه باید بنویسند و تلفظ کنند. بخصوص برای مهارتها و فعالیتهای جدید، از توضیح و نمایش مراحل و اعمال یادگیری، بیان مکانیسم صحیح تفکر در ساختار زبان جدید و نشان دادن الگویی خوب از کار استاد و شاگرد استفاده کنید. الگودهی باعث افزایش یادگیری و انگیزه میشود و اعتماد به نفس زبان آموز را هم بالا میبرد و قویاً باور خواهند کرد که اگر مراحلی که شما توضیح داده اید را بدقت انجام دهند، میتوانند فرایند یادگیری را با موفقیت طی کنند.
نکته: اینگونه نباشد که خشک و خالی فقط به آنها بگویید چکار کنند و انتظار داشته باشید که بتوانند بدرستی انجامش دهند.

سرعت گفتار و زمان انتظار برای پاسخ
آرام و شمرده حرف بزنید و چه کتبی و چه شفاهی، به شاگردانتان زمان کافی برای سرهم کردن پاسخهایشان بدهید. بخاطر داشته باشید که آنها به دو یا چند زبان فکر میکنند! بعد از اینکه سوالی را مطرح میکنید، چند ثانیه صبر کنید و سپس کسی را برای پاسخ دادن انتخاب کنید. این مکث و زمان انتظار، باعث میشود که همه شاگردانتان فرصت تفکر و پردازش روی سوال را داشته باشند و مخصوصاً برای زبان آموزان زبان انگلیسی فرصت لازم برای فرمول بندی پاسخ به زبان انگلیسی را فراهم میکند.
نکته: خیلی سریع صحبت نکنید و اگر شاگردی گفت که متوجه نشده است، اصلاً و اصلاً همان جملات را با صدای بلندتر تکرار نکنید.

استفاده از اشارات غیرکلامی
از تصاویر، طرحها، حرکات، لحن و سایر اشارات غیرکلامی استفاده کنید تا زبان و محتوای آنرا برای زبان آموزان قابل دسترس تر سازید. تدریس مفاهیم با استفاده از تصاویر برای شاگردان زبان انگلیسی بسیار مفید واقع میشود.
نکته: اینگونه نباشد که بایستید جلوی کلاس و سخنرانی کنید. همچنین از تصاویر کتاب درسی به عنوان تنها منبع تصویری استفاده نکنید.

ارائه راهکار
به صورت کتبی یا شفاهی راهکارهایی به شاگردان بدهید. اینکار بخصوص برای زبان آموزان زبان انگلیسی بسیار مفید است. روی تخته بنویسید که چکار باید بکنند و البته که برای شما هم راحت تر است که در جواب سوالاتشان به تخته سیاه اشاره کنید.
نکته: وقتی بوضوح جایی راهکاری گام به گام برای شاگردانتان ننوشته اید، از گیج شدنشان هم تعجب نکنید.

بررسی یادگیری شاگردان
مرتباً بررسی کنید و ببینید آیا زبان آموزان درس را یاد گرفته اند یا نه. بعد از هر درس یا بعد از اینکه چیزی را توضیح دادید، از شاگردان بخواهید اگر خوب فهمیده اند دستشان را مشت کرده و انگشت شستشان رو به بالا باشد. اگر متوجه نشده اند انگشت شستشان رو به پایین باشد و اگر حسی بین این دو داشتند، انگشت شستشان موازی زمین باشد و به آنها بگویید که اگر کلاً متوجه نشده اند یا در قسمتهایی مشکل دارند هیچ عیبی ندارد و فقط میخواهید بدانید. اگر میخواهید شاگردان صادقانه پاسخ دهند، گفتن جمله آخر خیلی حیاتیست. همچنین میتوانید روی هر کاغذ کوچک یک سوال بنویسید و جلوی هر شاگرد یکی بگذارید و از آنها بخواهید سریع پاسخش را بنویسند و بعد برگردید و کاغذها را جمع کنید و پاسخها را بررسی کنید.
وقتی استاد مرتباً یادگیری شاگردانش را چک میکند شاگردان هم رفته رفته یاد میگیرند سطح یادگیری خودشان را بررسی کنند و این همچون الگویی از مهارت مطالعه خوب در ذهنشان میماند. اینکار به استاد هم کمک میکند که اطمینان حاصل کند که شاگردانش در سطحی خوب و قابل قبول در حال یادگیری، تفکر، فهم، درک و پردازش هستند.
نکته: فقط نپرسید که آیا سوالی دارند یا نه. اینکار روش خوبی برای دانستن وضعیت شاگردان نیست. تا آخر کلاس صبر نکنید تا ببینید در دفترچه های یادگیریشان چه نوشته اند. اینکار بازخورد بموقع و بهنگامی در اختیارتان نمیگذارد.
نکته:اگر شاگردانتان لبخند میزنند و سر تکان میدهند فکر نکنید که پس حتماً یاد گرفته اند. گاهی اوقات اینکارشان فقط از روی ادب است.

تشویق به تقویت زبان اول
زبان آموزان را ترغیب کنید تا مهارتهای زبانی زبان اولشان را گسترش دهند. تحقیقات نشان داده است که یادگیری خواندن به زبان اول باعث افزایش توانایی خواندن در زبان دوم هم میشود که به دلیل «انتقال» است. این انتقالها شامل این موارد میشود: آگاهی از ترکیبات صوتی، مهارت درک مطلب و دانش قبلی.
انتقال مهارتهای زبان اول به زبان دوم غیرقابل انکار است ولی باز هم باید زبان آموزان را تشویق کنید که در محیط کلاس و در خارج از کلاس بیشتر زبان انگلیسی را بکار گیرند.
نکته: استفاده از زبان اول در کلاس را برای شاگردان ممنوع نکنید. ممنوع کردن استفاده از زبان اول باعث ایجاد جوی مثبت برای یادگیری نمیشود ولی شاگردان جوی مثبت نیاز دارند تا در آن احساس راحتی کرده و بتوانند ریسک اشتباه کردن را بپذیرند. اینکار به رابطه بین استاد و زبان آموز لطمه میزند مخصوصاً اگر بجای استاد زبان، پلیس زبان بشوید. پس اجبار نکنید که حتما باید در کلاس با زبان انگلیسی مکالمه کنند.

نکته:اینهایی که گفتیم همه ماجرا نبود و فقط چند نکته و تمرین ابتدایی برای آموزش زبان دوم بود. شما چه چیزهایی برای اضافه کردن به این لیست به نظرتان میرسد؟

مترجم: بابک طهماسبی

منبع

بیشتر

پنج رمز موفقیت در تدریس خصوصی

تدریس خصوصی

موفقیت در کلاس های خصوصی ممکن است با موفقیت در کلاس های عمومی کمی متفاوت باشد. در این مقاله به نکاتی اشاره می کنیم که در کلاس های خصوصی به  دردتان میخورد.

۱. مسایل فرهنگی تاثیرگذار روی شاگردتان را بدانید.
وقتی فقط و فقط یک شاگرد در جلسه کلاس حضور دارد، حتماً که مسایل فرهنگی برجسته تر میشوند. اگر چیزی بگویید یا کاری بکنید که در فرهنگ شاگردانتان توهین آمیز تلقی میشود، وقتی شاگردان زیادی در کلاس هستند متوجه میشوند که مساله شخصی نیست و یک اختلاف فرهنگی است ولی وقتی فقط یک نفر شاگرد دارید اوضاع فرق میکند. برای پرهیز از اشتباهات فرهنگی، بعد از آشنایی با شاگردتان کمی در مورد پیشزمینه اجتماعی و توقعات فرهنگی آن قبیل افراد از شخص معلم تحقیق کنید. باید در مورد تماس چشمی، زبان بدن، فضای شخصی (اینکه هنگام صحبت با کسی تا چه میزان اجازه نزدیک شدن به بدنش را داریم) و نقشهای جنسیتی توجه ویژه ای داشته باشید. با دانستن این موارد خواهید فهمید چه حرکاتی ممکن است باعث سوتفاهم های فرهنگی بین شما و شاگردتان شود و میتوانید تمهیدات خاصی برای اجتناب از آنها بیاندیشید.
۲. از اهداف شاگردتان آگاه باشید.
وقتی شاگردتان پول زیادی برای کلاس خصوصی میپردازد، غالباً انتظارات بیشتری نیز از شما خواهد داشت. در شروع کار زمانی را به ارزیابی نیازهای ذهنی شاگرد (چیزهایی که فکر میکند لازم دارد) و نیازهای واقعی (چیزهایی که پس از ارزیابی درمیابید واقعاً نیاز به دانستنشان دارد) او اختصاص دهید. شاگردتان چه چیزی میخواهد یاد بگیرد؟ پس از اتمام کلاسها چه استفاده ای از زبان انگلیسی خواهد کرد؟ دانستن اینکه شاگردتان میخواهد چه چیزی یاد بگیرد، به شما کمک میکند که او را راضی نگه دارید. ولی همچنان باید آنچه واقعاً شاگردتان باید بداند را هم تدریس کنید. مثلاً آیا قسمت خاصی از گرامر زبان هست که شاگردتان در آن ضعیف باشد؟ چه خودش قبول داشته باشد چه نه، آیا نیازی به تمرینات تلفظ دارد یا نه؟ بعد از اینکه نیازهای ذهنی و نیازهای واقعی شاگرد را شناختید، باید با دقت در حد واسط تدریس نیازهای واقعی و برآورده کردن نیازهای ذهنی شاگرد جلسات را مدیریت کنید.
۳. شخصی رفتار کنید.
اگر به تدریس در کلاسهای معمول چند نفره عادت کرده اید، احتمالاً در شروع هر جلسه کلاس خصوصی وسوسه میشوید که دوباره به قالب همیشگی برگردید. ولی در تدریس خصوصی باید شروع جلسه و درس کمی شخصی تر باشد. در آغاز جلسه کمی وقت را صرف برقراری رابطه و نزدیک شدن به شاگردتان کنید. سوالاتی مودبانه پرسیده و کمی گپ بزنید. ایجاد این فضا و برقراری این روابط برای موفقیت در تدریس خصوصی بسیار اهمیت دارد. همچنین برای آماده شدن او به یادگیری هم بسیار خوب است. اصلاً فکر نکنید که صرف وقت برای معاشرت در شروع کلاس بیهوده است. درواقع شاگردتان پرسیدن سوالات مودبانه، مهارتهای مکالمه، گوش دادن و تلفظ را حین صحبت با شما یاد گرفته و تمرین میکند.
۴. کلاس و درسهایتان را کاربردی سازید.
احتمالاً تا بحال دریافته اید که وارد کردن مسایل زندگی روزمره در محتوای دروس چقدر مهم است. نوشته ها و فیلمهایی که برای انگلیسی زبانان بومی خلق شده اند، برای شاگردانی که انگلیسی را به عنوان زبان دوم (ESL) میاموزند چالشی متفاوت را ایجاد میکنند. البته تنها راه کاربردی کردن درس و کلاس وارد کردن مسایل مربوط به زندگی روزمره نیست. تا میتوانید از متون و منابع و مثالهایی استفاده کنید که شاگردتان بعد از اتمام دوره با آنها برخورد خواهد داشت. مثلاً یادداشت های تجاری یا متون آکادمیک. وقتی تمرینی به شاگردتان میدهید سعی کنید در همان راستایی باشد که او در آینده از زبان انگلیسی استفاده خواهد کرد. در حد امکان اهداف نهایی شاگردتان از زبان آموزی را وارد منابع درسی وتکالیفش کنید. با انجام اینکار او را در استفاه آتی اش از زبان انگلیسی یک گام به پیش میاندازید.
۵. زبان آموز را بیکار نگذارید.
مرور تکالیف زبان آموز در کلاس خصوصی شاید به نظر مهم و باارزش نیاید اما با اینکه کارهای مهمتر و جذابتری برای انجام دادن هست هنوز هم بررسی توانایی های شاگرد در مورد مطالب جلسه قبل حائز اهمیت است. شما به عنوان مدرس باید بدانید که شاگردتان چه چیزهایی را آموخته و چه چیزهایی را متوجه نشده است تا بتوانید مطالب مناسب این جلسه را تدریس کنید. پس بجای اینکه شاگردتان ساکت و بیکار بنشینید تا شما تکالیفش را اصلاح کنید، چندکارگی پیشه کنید. یعنی مثلاً تکلیف جداگانه ای را حاضر داشته باشید و اول کلاس که شما مشغول اصلاح تکالیف جلسه قبل هستید، او نیز بر روی آن تمرین یا امتحان کار کند. اینگونه آغاز کردن کلاس مزایای بسیاری دارد. اول اینکه هنگام اصلاح تکالیف جلسه قبل، عذاب وجدان اینرا نخواهید داشت که وقت کلاس را هدر میدهید. دوم اینکه چون شاگردتان وقت خالی و بیهوده ای حین جلسه ندارد، حس نخواهد کرد که نسبت به پولی که پرداخت کرده است توجه و دقت لازم را از سمت شما دریافت نمیکند. سوم اینکه برای آماده کردن ذهن شاگرد برای یادگیری درس این جلسه هم روش خوبیست. برای تکلیف جداگانه اول کلاس گزینه های زیادی در اختیار دارید. از مطالب جلسات قبل امتحان بگیرید، در مورد مهارتی که امروز میخواهید تدریس کنید او را بسنجید، تمرین درک مطلب بدهید، تکلیف شنیداری بدهید یا تمرینات گرامری بدهید تا ذهنش درگیر موضوع درس امروزتان شود. انجام هر کدام از این موارد در شروع جلسه مفید واقع خواهد شد.

مترجم: بابک طهماسبی
منبع

بیشتر

تلفظ زبان انگلیسی- بخش دوم

تلفظ انگلیسی

تلفظ لغات انگلیسی برای کسانی که در حال یادگیری زبان انگلیسی هستند، همواره چالش برانگیز است. بسیاری از این افراد راه های درست تقویت تلفظ خود را نمیدانند و به همین دلیل ممکن است در این مورد کمی دچار مشکل شوند. در بخش اول این مقاله به راه هایی برای تقویت تلفظ خودتان پرداختیم. در اینجا ادامه ی این موارد را بخوانید. (بیشتر…)

بیشتر

تلفظ زبان انگلیسی

تلفظ انگلیسی

هر زبانی لهجه ها و آوای خاص خود را دارد. اگر میخواهید همچون یک انگلیسی زبان بومی حرف بزنید حتماً باید لغات انگلیسی را صحیح تلفظ کنید.
قبل از اینکه ادامه دهیم مهم است به یاد داشته باشید که انواع مختلفی از زبان انگلیسی وجود دارد. انگلیسی آمریکایی و انگلیسی بریتانیایی دو نوع محبوب و رایج این زبان هستند.
اگرچه این دو شباهت های بسیاری به هم دارند ولی در روش تلفظ لغات انگلیسی مختلف، تفاوت های مهمی دارند. این را هم بدانید که انگلیسی آمریکایی و انگلیسی بریتانیایی، هرکدام لهجه های مختلفی درون خود دارند.

(بیشتر…)

بیشتر